Just Belong To Me

老實說...讀農業的學生...真的很多都還搞不清楚狀況

從教授面來說...
師資不是老一輩的
要不就是沒啥實務的研究型教授

前者會很希望能夠振興台灣農業而希望學生留下
後者會鼓勵學生從事研究型工作... 

而學生會碰上兩種問題...
台灣農業很糟.老教授又不斷鼓勵學生留在農業

現實：
學生因民間工作機會稀少.只能轉往公家機關的窄門...
若考不上公務員.或不願當公務員...就只能學非所用.另謀發展......

年輕教授知道台灣傳統農業沒啥機會.鼓勵學生轉往新興的農業生技領域發展

現實：
目前新興最有希望的生技領域
超過一半以上的機會在生技醫藥＆醫療器材
剩下的則有一大部分是以健康食品為主
少部分為農業生技(技術研發.生產)

生技醫藥領域...研發導向型
台灣主要是以前端研發的中小型公司為主...
後端臨床&產銷等龐大機會是國際大型藥廠的領域...

醫療器材領域...製造導向型
台灣目前負責是低階製造生產.如：耳溫槍.電動車等
大型精密器材台灣尚無能力... 

健康食品領域...行銷導向型
主要是傳統食品公司轉型為主...
多中小型公司.進入門檻低.品質參差不齊... 

農業生技領域...生產導向型
農業生產為主.以生物技術改良產品提高附加價值
業界通常研發能力很低.主要靠學術政府單位技術轉移...
多小型或個體戶.量小成本高.競爭力低...

生技產業...老實說這名詞該改改
產業不是生技本身...只是技術的突破與進步

而事實是...
其他原有產業被生技這技術提升
而轉型成附加價值更高的產業...